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将快乐带入课堂并将课程归还给学生

发布时间:2019-06-20 06:55

将快乐带入课堂并将课程归还给学生

将快乐带入课堂并将课程归还给学生

[]人们常说“兴趣是学习的指导”,因此教师努力为学生创造愉快的学习环境,让学生在快乐中学习英语。在平日的教学中,我注意挖掘学生的闪点,走出格式化的英语课堂教学。古人说:“教鱼比教它更好。”只有通过学习法律才能学到乐趣。教师不仅教授学生知识,还教学生如何学习。如果学习方法是正确的,他们可以接收它。少花钱多办事。课堂活动是激发学生兴趣的主要方式。教师不赞美自己的称赞,给予学生更多的认可和鼓励。

[关键词]班级兴趣好评

随着社会生活信息化和经济全球化,英语的重要性日益凸显。改革开放以来,中国的英语教育不断扩大,教育教学取得了令人瞩目的成就。但是,目前英语教育的现状已经不能适应中国经济建设和社会发展的需要,与时俱进还有一定的差距。因此,课堂改革势在必行,课堂改革的重点是改变英语课程过分关注语法和词汇知识的倾向,忽视培养学生实用语言技能的倾向。在这个新的经验知识爆炸的时代,社会正在快速发展,知识更新的时期越来越短,终身学习能力成为必要的基本素质。在未来的发展中,学生将在信息不断变化的时代站稳脚跟,掌握知识的能力必须注重培养学生的自学能力,使课堂回归学生。

人们常说“兴趣是学习的指导”,因此教师努力为学生创造愉快的学习环境,使学生能够快乐地学习英语,也就是说,首先,老师快乐地教学,然后让学生认识到快乐学习,让学生变得“厌倦”“成为”学习“,将”刻苦学习“改为”学习“,将”我学习“改为”我在学习“,让学生真正实现”快乐“学习,愉快地玩耍。“在有限的45分钟内,老师让繁琐和反复的练习变得生动有趣。特别是,当前新教科书的内容更接近学生的生活,结合社会发展的信息技术在教学中,教师应充分发掘自己的兴趣,激发学生的情感,与学生产生共鸣,并激发他们自愿参加课堂活动鲲积极地将鲲积极地用于最好的心理学上。吃了。在平日的教学中,我注意挖掘学生的闪光点。例如,一些学生具有表演技巧和强大的语言技能,因此他们可以在舞台上表演。有些学生喜欢唱歌和引导学生听英文歌曲。唱中文和英文歌曲,在课前5分钟听一首歌,让学生品尝在音乐中学习英语的快乐,让学生以愉快和快乐的心情进入学习。?走出格式化的英语课堂教学,长期以来,传统英语教学模式《“满堂灌”鲲“填鸭式”鲲“输液”等教学方法,禁止了老师的心思,同时严重阻碍了学生的学习热情。学习鲲倡议性和创新导致课堂教学机械化和缺乏活力。随着时间的推移,学生厌倦了学习。随着教学创新步伐的加快,有必要打破旧的教学方法,找到新的教学方法,将有限的45分钟课程分为“10 + 35”分钟,学生小组讨论,讨论问题,因为老师到45分钟的课堂质量,学生必须预览新课,难以找到难度鲲,小组讨论提出问题鲲解决问题,老师只针对个别问题进行单独指导,即存在的常见问题在这个时候,当学生正在倾听时,他们会集中注意力,积极主动,课堂气氛活跃,让学生意识到课堂真正属于自己和教室里的老师。在检查空缺时,新的时间教室里的教师给学生真实的。古人说,“教鱼比教它更好。”只有当你有空的时候法律,你能学到这种乐趣吗?教师不仅教授学生知识,还教学生如何学习。学习方法是正确的。只需一半的努力就可以获得两倍的结果。影响。然而,当教师引导法时,教师“关闭”学生,既作为学生的“好老师”,又作为学生的“有益的朋友”。他擅长欣赏学生,发现学生的光辉点和学习,善于观察学生。内心世界,了解学生的心理,消除学生学习中的心理障碍,让学生面对老师说话,敢于说实话,成为学生的亲密朋友,我觉得学生喜欢哪个主题,首先必须像教学部门的教师,因为学生喜欢老师,学生们期待着上课并对你的课堂产生兴趣。

此外,学生现在有自己的思维能力。学生有进取心和自尊心,渴望成功,在课堂教学中,重视和激发学生的成功愿望,为不同层次的学生创造公平竞争,特别是对于不成熟的学生。此次学校英语竞赛的成功机会,为学生创造竞争条件,激发他们的竞争,使他们感到成功;我们也可以将课堂上的问答变成“答案”;学生在黑板上做问题学生们正在争心纠正错误(当然,有错误),并在错误的问题上标记一个圆圈。这个圈子给学生一个亮点,这不仅会引起学生的注意,而且会犯错误,实现两全其美。影响;拼写单词,你可以看到哪些同学写得多,并在指定的时间内写得正确。游戏是一种积极的课堂氛围。在课堂教学中使用游戏可以为学生的学习带来快乐。例如,(1)纸牌游戏,在指定的时间内,看看谁的龙连接很长而没有错。在第三卷课程56课程中,有一个单人纸牌游戏,独自一人在一起。 (2)寻找“空敌”(反义)全空,轻重,异同,年轻; (3)寻找朋友(同音异义词))两个,不知道,右写等。最好在记忆单词中使用联想记忆。例如,眼睛将y视为鼻梁,将眼睛视为两只眼睛,一只眼睛注视鼻子,这样学生就不会觉得这些话很无聊,教室充满了快乐;写作业也可以比作鲲比赛,哪个同学看的作业写得正确,整齐,选举也不错。在课堂上,展览被授予鲲。这些活动充分调动了学生的积极性,培养了他们的学习兴趣。教室里充满了掌声。鲲赞美,这样一个美妙的教训,谁不愿意去?让学生快乐地学习。?课堂活动是激发学生兴趣的主要方式。学生参与活动可以提高学生的主观意识,加强学生对所学知识的理解和巩固,并组织学生在课堂上讨论一个话题,这样他们就可以动脑筋充分发挥他们的想象力。 。鲲创新能力。此外,学生可以轻松地在团队设置中用鲲表达自己的能力,充分激发他们的学习兴趣,让他们感受到学习的乐趣。教师时间鲲起源鲲创建各种教学场景,激发学生的学习兴趣,让学生在积极参与教学活动中享受成功的喜悦,提高他们的英语水平。任何老师都不值得他自己的赞美,更多地向学生表示赞赏和赞扬鲲。在修改作业和论文时,您应该每次都给学生写一些鼓励性的评论。如果你的成分非常好,内容非常好。如果文中有一点错误,这是一个很好的构成。我相信你可以克服它并且可以做到。有时候你会在家庭作业上写作业。好吧,我希望继续努力,然后更仔细地写这本书,它甚至更好,你也可以写好,非常好。通过这样做,每个学生都能感受到成功,并建立了学习英语的信心。让学生明白英语是国际语言之一,英语是通往世界的大门,让学生更有信心学习英语,老师和学生一起工作!师生互动,学生和学生之间的互动,让快乐充满教室,让教室真正属于学生。

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